党的领导是中国特色社会主义教育事业发展的根本保证，而学校作为教育的前沿阵地，必须把党的教育方针政策贯彻落实到教育教学的各个环节。通过党建与教育教学工作的融合，确保党对教育事业的全面领导，从根本上保障教育的正确政治方向，进一步提升教育教学工作的实效性。 

学思践悟夯根基，政治建设筑堡垒。一是整合媒介，开辟“网络课堂”。综合运用“网络+”，利用学校党员微信群、微信公众号等媒介，以图片、影像等为载体，把精神食粮及时送到党员身边，让党员闻到学习的“香味”。二是整合资源，打造“行走课堂”。充分发挥红色文化资源优势，结合红色教育实践基地，开展“行走”式红色课堂，让党员体会到教育的“趣味”。三是整合课程，用好“固定课堂”。发挥课程优势，把鲜活丰富的“四史”、“中央八项规定”等内容有机融入到“三会一课”、主题党日教育活动中，让党员吸收到精神的“钙味”。

融合共进绽光彩，骨干示范促提升。一是支委带头，推进蹲组包班。充分发挥支部班子“火车头”的作用，实行支委联系班级制度，每个支委联系15个左右班级，引领班级团队建设。二是党员争先，推进师徒结对帮带。结合每学期开展2次“党员教师+青年教师”赛课活动，1个党员和3个青年教师结为一组，与帮带教师一起开展教学交流研讨，全面提升青年教师的专业素养和教学能力。三是骨干示范，推进城乡优质资源共享。支部充分发挥学校骨干教师的示范作用，每学年开展2次教师送教下乡活动，在为青年教师创造互观互学机会的同时，有效推进了城乡教育教学优质资源共享。

党建领航织密网，立德树人促发展。一是开设心理咨询室，做好“润心工程”。为进一步关注学生心理健康和品德教育的健康发展，2025年4月，乐安县第四小学特邀国家二级心理咨询师喻玉兰教授进校开展第五届全省心理健康“百场辅导进百校”主题实践活动，进一步帮助学生认识情绪、正确应对压力、建立自信等。同时，乐安县第四小学设立了心理咨询室，配备专职心理教师，对学生定期开展心理健康测评，为他们提供一对一心理辅导。二是答好“双减”试卷，做好“悦心工程”。抓“双减”，支部从符合学生成长规律的教育教学入手，为学生课业“减负”，为学生素质“增效”，为学生成长“除弊”，给学生提供轻松快乐的学习环境。2025年4月，学校围绕世界读书日开展了“课本剧”、“整本书阅读”、“美丽书签我会做”等系列活动，在提高学生知识素养的同时也丰富了学生的课余生活，营造了浓厚的校园学习氛围。三是关爱“留守儿童”，做好“连心工程”。学校35名党员与200多名留守和学困生结“对子”，帮助他们解决学习、心理和生活方面的问题，每学年为他们送上一次文具袋、作业本等学习用品，用爱温暖学生，做学生的“贴心人”。

成绩来之不易，经验弥足珍贵。接下来，乐安县第四小学将继续创新党建教学相融互进模式，构建长效机制，充分发挥支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，实现党建工作与教学工作的深度融合，有力推进学校思想政治工作、师资队伍建设和教学质量的提高，共同谱写立德树人的新篇章！（乐安县第四小学黄海玲）